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    最新動(dòng)態(tài)

    家庭教育指導(dǎo)師:從小培養(yǎng)孩子的行為美

    行為美是心靈美的反映,一個(gè)人待人接物,行為舉止都反映他的道德情操;行為美又能促進(jìn)心靈美,孩子在好的行為實(shí)踐中,受到鼓勵(lì),獲得友愛(ài),可由此產(chǎn)生體驗(yàn)而逐漸美化心靈。所以,對(duì)嬰幼兒從小進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),是早期德育著手的“把”。

    嬰幼兒行為美,主要指活潑大方,整齊清潔,文明禮貌,先人后己,樂(lè)于助人,熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜物品,勇敢誠(chéng)實(shí)以及不吵鬧,能自制等。孩子從小能做到這些,長(zhǎng)大了就能熱情待人,落落大方,克己奉公,無(wú)私無(wú)畏。

    培養(yǎng)行為美最重要的是讓孩子生活在具有美德的家庭環(huán)境中。環(huán)境對(duì)生命體有巨大影響,對(duì)嬰幼兒則更明顯,而且短期內(nèi)就能顯現(xiàn)孩子的變化。

    鴻猷文化的老師說(shuō),具有美德的家庭環(huán)境,父母從不把孩子看作是私有財(cái)產(chǎn),他們反對(duì)那種所謂“在自己的孩子面前可以隨便”、“輕也輕得,重也重得”,有時(shí)把孩子當(dāng)“玩具”,有時(shí)則又把孩子當(dāng)“出氣筒”的看法和做法。他們真正把孩子看成人,是自己親愛(ài)的“小朋友”,尊重孩子的人格,講究禮貌,注意分寸。這樣,孩子適應(yīng)了父母的態(tài)度就能做到既尊重父母,又尊重自己;既不會(huì)撒嬌,去迎合父母把自己當(dāng)“玩具”,又不惹父母生氣;能自主而又天真地與人交往。所以具有美德的家庭環(huán)境,充分體現(xiàn)了父母與孩子的互相尊重。

    營(yíng)造家庭美德環(huán)境,父母要做到:

    1.對(duì)孩子態(tài)度親切而認(rèn)真。有時(shí)可以有分寸地善意地開(kāi)玩笑,但決不允許當(dāng)眾羞辱孩子或訴說(shuō)孩子的短處。

    2.與孩子要商量辦事,不粗暴和強(qiáng)迫命令。在提出要求的同時(shí),要設(shè)法促使孩子高興去做。

    3.家庭所有成員都要禮貌用語(yǔ),如“再見(jiàn)”、“媽媽好”、“請(qǐng)你”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“都怪我不好”等。

    4.孩子的行為有進(jìn)步時(shí)要恰如其分地表?yè)P(yáng),有時(shí)表示贊許,有時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)家庭其他成員的行為也要引導(dǎo)孩子參與評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

    5.孩子的行為常會(huì)力不從心,遇到困難和失敗時(shí),父母要鼓勵(lì)和安慰,幫助孩子克服困難,樹(shù)立信心。

    6.當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候,父母要嚴(yán)格地批評(píng)教育,決不遷就。讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而又不刺傷自尊心的最好辦法是暫時(shí)冷淡孩子,待其改正。

    7.孩子的老師、小朋友或喜歡的人來(lái)家,父母要熱情有禮貌地接待。

    除了環(huán)境影響,還要有意訓(xùn)練美的行為習(xí)慣,使孩子“少成若天性,習(xí)慣成自然”。例如要孩子站要站直,坐要坐正,不老歪在父母懷里;家長(zhǎng)或客人商量事,不能吵鬧和隨便插話;幫助孩子常洗澡、理發(fā),指導(dǎo)他清理房間、洗衣服;每天要鍛煉身體,按時(shí)作息;有好吃好玩的要先人后己,樂(lè)于贈(zèng)送(成年人不能老是表?yè)P(yáng)一番又還給孩子);外出時(shí)要扶老幫幼,禮貌謙讓,多做好事。還要教育孩子摔倒、打針、吃藥時(shí)不哭,遇到不良行為敢提意見(jiàn)等等。此外在發(fā)現(xiàn)孩子第一次暴露的錯(cuò)誤時(shí),要及時(shí)訓(xùn)斥、糾正,以根除不良行為于初生。例如孩子第一次罵臟話,第一次撒謊,或第一次占小便宜,父母決不要放過(guò)。防微杜漸免受害,于細(xì)微處見(jiàn)成果。

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    我們以弘揚(yáng)家庭教育的先進(jìn)理念和科學(xué)方法為己任,倡導(dǎo)家庭教育重在和諧家庭的教育理念。

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