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    鴻猷文化:父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)需遵守“三大紀律”
    如今,不少小學(xué)老師布置家庭作業(yè)時,往往要求家長配合完成??墒遣糠旨议L輔導(dǎo)孩子功課時,用心良苦,但收效甚微。究其原因,家長很容易忽略基本的教育規(guī)律。

    爸媽該如何輔導(dǎo)好孩子的學(xué)習(xí)呢?鴻猷文化的老師說“三大紀律”需要遵守。

    紀律一:不當(dāng)監(jiān)工,引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)

    中小學(xué)生特別是低年級學(xué)生活潑好動,缺乏自制力,學(xué)習(xí)注意力不能長時間集中,一些家長在孩子學(xué)習(xí)時,便常常坐鎮(zhèn)監(jiān)督,孩子稍一走神、玩耍,家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實,孩子走神、玩耍是因為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。

    自覺、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是靠“盯”出來的,而是在嚴格有序的訓(xùn)練中形成的。家長在輔導(dǎo)孩子時,首先要提出學(xué)習(xí)要求,讓孩子心中有數(shù)。其次在孩子學(xué)習(xí)過程中,要經(jīng)常提醒孩子按規(guī)范要求去做。

    紀律二:不當(dāng)幫工,鼓勵孩子獨立學(xué)習(xí)

    當(dāng)孩子在做作業(yè)過程中遇到了不懂的問題時,家長大都幫助解答,并不厭其煩地講給孩子聽,直到孩子聽懂、會做為止。

    家長精辟、透徹的講解,固然能使孩子恍然大悟,但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創(chuàng)新的機會為代價的。久而久之,孩子便養(yǎng)成了依賴心理,很少去獨立思考和研究問題。

    因此,家長在為孩子解決不懂的問題時,應(yīng)該以引導(dǎo)為主,先鼓勵他們自己想辦法來解決問題,遇到實在想不出的難題的情況下,家長可以進行點撥,并繼續(xù)放手讓孩子嘗試。切不可因為怕麻煩圖省事,就一股腦地全部幫孩子搞定。

    紀律三:不罰苦工,促使孩子愉快學(xué)習(xí)

    家長對孩子的期望值都是非常高的,為了孩子能考上重點中學(xué)、名牌大學(xué),在學(xué)校、社會大力提倡“減負”的情況下,一些家庭怕“減負”影響孩子的成績,紛紛“加負”,各類教輔圖書市場火爆便是證明。

    在書山題海面前,孩子成了做題機器,整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中,其結(jié)果是漸漸使孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣,甚至厭學(xué)。其實,孩子學(xué)習(xí)是有選擇性的。他有興趣的,就接受;沒有興趣的,他接受不了。

    興趣是孩子探求新知識的內(nèi)在動力。只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣,才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動了,學(xué)習(xí)效率便能提高;反之,學(xué)習(xí)就被動,而且學(xué)習(xí)效果也不理想。

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