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幼兒期的孩子最重要的一個學(xué)習(xí)就是“情感表達(dá)”，他們會從父母的言行中學(xué)習(xí)表達(dá)各種情緒的方法，開心的時候如何慶祝，傷心的時候如何緩解，憤怒的時候如何排解。關(guān)于情緒管理，實際上是父母送給孩子最重要的禮物。這些禮物的基礎(chǔ)是讓孩子感受父母對自己的關(guān)心，感受到自己受重視。而處于敏感期的孩子，當(dāng)他的情感需要無法滿足，他們會孤僻或暴躁，膽小或沉默。在敏感期缺失情感或不會用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒的孩子如果沒有得到后續(xù)的輔導(dǎo)，那么處于成長期的他們很難會快樂，而成年后會陷入極大的情感危機中。
父母意識到孩子的心理狀態(tài)需要關(guān)注，需要和孩子保持溝通，但是他們不知道應(yīng)該怎么與孩子溝通。鴻猷文化的王老師教會家長三句話，并要求全家人都要每天使用這三句話進行提問。
這三句話不是讓父母隨意說的三句話，而是精心設(shè)計的。
第一句話：“你今天心情如何？”
這句話表達(dá)了提問者對對方的關(guān)心，關(guān)心對方的情緒和感受。并不是行為的結(jié)果或別人的評價。相比很多父母詢問學(xué)校情況，這句話更是父母要表達(dá)對孩子這個“人”感受的關(guān)心。
第二句話：“你有什么收獲嗎？”
這句話的潛臺詞是孩子今天有收獲。這句話給了孩子強大的心理暗示，它會引導(dǎo)孩子思考和回憶的今天美好和陽光的事。同樣意味著父母對孩子的認(rèn)可。這是讓孩子感受到積極力量的提問。
第三句話：“你需要我的幫助嗎？”
這個提問的潛臺詞是孩子有需要提高的地方，有困難需要面對。這句話讓父母的角色成為了孩子的“助手”。這樣的角色讓孩子感受到的自我和獨立，他們需要學(xué)會面對世界，但是父母是幫手。既保持了孩子的獨立性，又讓他們感受溫暖。把這句話作為最后一個問題是考慮前面的兩個提問讓孩子已經(jīng)建立了溫暖和正向的心理感受，他們有足夠的心理準(zhǔn)備來和父母聊聊自己的困難。