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    鴻猷文化:孩子犯錯(cuò)怎樣批評(píng)才有效?
    孩子犯錯(cuò)誤,家長該如何批評(píng)呢?有些家長在批評(píng)孩子的時(shí)候,并沒有達(dá)到教育的效果,反而讓孩子心理更不好受,給孩子帶來心理壓力。所以,家長得學(xué)學(xué)如何批評(píng)孩子,這將使孩子更加健康地成長。

    下面聽聽鴻猷文化的家庭教育指導(dǎo)師怎么說。

    1、批評(píng)要掌握時(shí)機(jī)

    當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤后,您只需要告訴他為什么錯(cuò)了、怎么做是對(duì)的就行了。在指導(dǎo)的時(shí)候,對(duì)孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見,耐心細(xì)致的講解可以讓他明白錯(cuò)誤的原因及后果,善解人意的情緒讓他不會(huì)被失敗的陰影束縛。

    如果孩子再次犯了類似的錯(cuò)誤,也許是孩子還不太熟悉正確的方法,也許教訓(xùn)不夠深刻讓他忽視。我們首先應(yīng)該對(duì)他的原因進(jìn)行分析,如果是前者的話,就要講清楚,把事情說明白,再給他機(jī)會(huì)去做;如果是后者的話,才應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。

    2、應(yīng)該批評(píng)什么

    在孩子開始或接觸新的事物的時(shí)候,由于認(rèn)識(shí)不深,準(zhǔn)備不足,行為表現(xiàn)不太合理,出了偏差和錯(cuò)誤也在情理之中。這時(shí)候需要的是幫助,而不是批評(píng)!

    第一次錯(cuò)了可以理解,第二次錯(cuò)了可以諒解,再錯(cuò)就不能容忍了。

    在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行批評(píng)是合理的!我很喜歡一句話,“態(tài)度決定一切”,錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)更多是由于態(tài)度的問題而產(chǎn)生的。所以批評(píng)是針對(duì)態(tài)度的,不是針對(duì)事情本身的;批評(píng)是針對(duì)重犯和再犯的,要給孩子第一次改錯(cuò)機(jī)會(huì)。但是我們的家長往往表現(xiàn)在首犯時(shí)就批評(píng),這會(huì)讓孩子感覺很委屈!

    而當(dāng)錯(cuò)誤和問題再次出現(xiàn)后,比如不理想的成績單拿回來后,家長不是心平氣和地與孩子一起分析原因,更多是對(duì)成績本身進(jìn)行埋怨,為自己的不滿向孩子發(fā)泄,而這種盲目的批評(píng)是很不利于孩子接受和改正的。

    3、怎么進(jìn)行批評(píng)

    首犯要說理重犯要約定、再犯要懲罰

    在前言里我就談過,孩子的錯(cuò)誤更多是由于家長教化不當(dāng)造成的。因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗,孩子已經(jīng)受到了懲罰,已經(jīng)感受到痛苦和不幸了,做家長的不找自己的原因,怎么還好意思向孩子發(fā)火?所以出了問題后,家長的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要,如果更多的是主觀愿望的責(zé)備,情緒失控、生氣和打罵,那么是很無理和無能的,是缺乏風(fēng)度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn),這樣的做法只會(huì)讓孩子看不起。

    所以所謂的批評(píng)還是以對(duì)話和交流為主,不過是更偏重于對(duì)錯(cuò)誤的思想和行動(dòng)的思索和檢查,為了解決問題和避免錯(cuò)誤再次發(fā)生,批評(píng)也是一場(chǎng)有約定和要求的對(duì)話。

    當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后,家長應(yīng)該先想想自己有什么不對(duì)!自己有什么做得不足?所以我經(jīng)常建議家長,能否和孩子先說一聲“對(duì)不起”。有很多家長聽取我的建議,后來告訴我說,當(dāng)對(duì)孩子說了“對(duì)不起”后,在表達(dá)了對(duì)孩子的內(nèi)疚后,批評(píng)教育的效果特別好,甚至母子抱頭大哭,那一瞬間,所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。

    只要家長說得在理,那時(shí)候孩子想不聽您的話也難。

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