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    鴻猷文化王力青老師:家長的教育能量釋放出來,足以點燃孩子學習的熱情
            編者按:當一個人對學習失去熱情之后,再好的智商也談不上很好的發(fā)揮。有的家長說孩子表現(xiàn)不好,不好好學習。事實上,“求人不如求己,求己不如求學”。

    中國文化最大的特點就是內(nèi)視,《大學》里講“正心、然后誠意”,正誰的心?鴻猷文化家庭教育機構王力青老師表示:“正家長的心,然后再正孩子的心。

    父母情緒 孕育孩子

    其實,氣質(zhì)決定了孩子的學習差異,孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì),就像我們的職業(yè)習慣一樣。如果一個家長的內(nèi)心永遠是冷漠、浮躁的狀態(tài),任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了,孩子也一樣。父母的情緒孕育著孩子學習的情緒與氣質(zhì)。

    塑造孩子 情感先行

    啟動家庭教育的能量,首先要啟動家長和孩子內(nèi)心流通的天然情感。我們父母和孩子之間情緒和情感的力量,要達到“熾”的程度。熾就是熱,熱到能夠燒烤孩子內(nèi)心的程度。拿什么去塑造孩子的心靈,塑造孩子的氣質(zhì),就是拿我們父母恰當?shù)那椤?/span>

    今天很多孩子不是才能上的欠缺,而是情的不足,義的模糊。家長是孩子情和義最大的啟蒙者,如果你們這一塊的啟蒙力量失去了,對孩子才能上的表現(xiàn)肯定是一個遺憾。

    真情回歸 文化傳承

    家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承,家庭教育不能再站到方法和技術層面來折騰了,應該站到文化和哲學的空間去審視。所有的父母都是文化的載體,不同的家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)是不同的。文化是教育的旗幟,教育做到最高點就是文化,文而化之,不用說話孩子內(nèi)心就被我們感化了,同時產(chǎn)生另外一種生命力。

    家長自身對教育素質(zhì)的修養(yǎng)和提升,僅僅是實現(xiàn)家庭教育功能的開始。孩子們內(nèi)心的邏輯,和我們成人之間內(nèi)心遵守的邏輯思維是不一樣的、是有沖突的。但是他們的這種邏輯未必是不好的,需要我們?nèi)ラ_發(fā)、面對指導。

    那么,各位家長你們的教育儲備夠不夠?你們的家庭教育能量夠不夠?你們的教育修養(yǎng)夠不夠

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    我們以弘揚家庭教育的先進理念和科學方法為己任,倡導家庭教育重在和諧家庭的教育理念。

    攜手鴻猷文 化,關注家庭教育,伴隨孩子追夢的腳步將輕盈而快樂。