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陪孩子高高興興上學(xué)堂
——迎接小學(xué)生活
高級家庭教育指導(dǎo)師 王力青
小學(xué)生活是孩子校園生活的開端，如何迎接新學(xué)期，陪伴孩子共同渡過六年的小學(xué)生活是數(shù)萬家長朋友面臨的課題。解決好這個課題，將為孩子的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。
一、 做好幼小銜接，為孩子的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。
校園生活和幼兒園生活有很大的不同，孩子從此進(jìn)入規(guī)范化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)生活。家長朋友要在孩子入學(xué)前的假期，提前對孩子進(jìn)行一些必要的學(xué)前教育。包括熟悉校園環(huán)境、按照校園作息時間調(diào)整生活節(jié)奏、孩子學(xué)習(xí)空間的布置、學(xué)習(xí)用品的熟悉和了解、課程的說明和介紹等等，目的是幫助孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，消除孩子的焦慮和不安。這個過程中，家長朋友要有耐心，盡量通過游戲的方式、角色扮演的方式讓孩子了解和熟悉，不要給孩子以刻板和枯燥的感覺。建立孩子對學(xué)校的新鮮感，培養(yǎng)孩子對校園生活的興趣和熱愛是非常重要的。
孩子初上學(xué)堂，多少都會有些不適應(yīng)。課堂的約束、課業(yè)的復(fù)雜、老師教學(xué)的不同、小伙伴的陌生……都會對孩子有這樣那樣的影響。在孩子初入學(xué)的第一學(xué)期，父母中最好有一人作為主要責(zé)任人，密切關(guān)注孩子，從整理文具、準(zhǔn)備次日書包、日常飲食、生活節(jié)奏調(diào)整等方面入手，通過示范性、陪伴性行為幫助孩子熟悉新生活的流程，順利完成小學(xué)生活的初始階段。這個過程因人而異，短則一兩個月，長則一個學(xué)期。通常，女孩子的適應(yīng)過程會快于男孩子。作為男孩子的父母，要格外有耐心，更細(xì)致地幫助孩子，切忌從初始就開始責(zé)備和批評孩子。讓孩子的學(xué)習(xí)生涯開始于快樂是最為關(guān)鍵的。
二、 注重習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
小學(xué)階段時間跨度較長，小學(xué)期間的考核相對寬松，成績分化并不明顯，這些都為孩子的培養(yǎng)和發(fā)展提供了很好的空間。
決定孩子未來發(fā)展的并不是孩子的分?jǐn)?shù)，而是孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一個具有勤學(xué)好問、高效專注、興趣濃厚學(xué)習(xí)品質(zhì)的孩子一定會有更長足的發(fā)展。而學(xué)習(xí)品質(zhì)是在日常的習(xí)慣養(yǎng)成過程中逐漸培養(yǎng)起來的。
小學(xué)階段，家長朋友應(yīng)將重點放在孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)上。學(xué)習(xí)習(xí)慣就是日常行為習(xí)慣的遷移。換言之，您希望孩子養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在日常生活中就怎樣培養(yǎng)和鍛煉孩子。比如，您希望孩子學(xué)習(xí)時專心致志，那么在日常生活中，當(dāng)孩子專心做自己喜歡的事情時，我們就不要隨意打擾孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，我們就要自覺地為孩子創(chuàng)造一個安靜的、獨立的、可以讓孩子專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)的時候，既不在旁邊盯著，也不時不時地端茶送水干擾孩子。同時，也要注意，習(xí)慣的培養(yǎng)是一個緩慢漸進(jìn)的過程，孩子學(xué)習(xí)初期不宜急功近利，多管齊下，而要抓住重點，各個擊破，一種行為成為習(xí)慣之后，再著手培養(yǎng)另一種習(xí)慣。此外，每個孩子個性不同，習(xí)慣的培養(yǎng)要考慮孩子的個性，考慮男孩子、女孩子的差異，選擇孩子喜歡的方式幫助孩子養(yǎng)成適宜自身特點的習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)的核心在孩子，只要我們關(guān)注孩子，尊重孩子，有足夠的耐心，一定可以幫助孩子養(yǎng)成有益終身的好習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展為良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。理想成績的取得自然水到渠成。
三、 明確父母責(zé)任，陪伴孩子共同成長。
孩子入學(xué)堂了，很多家長朋友會有松了一口氣兒的感覺：孩子可算上學(xué)了，有老師管了！其實，對您的考驗才剛剛開始。孩子呱呱墜地，在帶給我們?yōu)槿烁改傅臒o盡喜悅的同時，也將陪伴孩子成長的課題交給了我們。這個課題是永久性的，在孩子成長的不同階段有不同的挑戰(zhàn)，并不會隨著孩子入學(xué)、長大而消退和減弱。
小學(xué)階段是家長朋友需要投入精力較多的一個階段。很多家長朋友恰恰是因為在孩子上學(xué)的前幾年忽視了對孩子的關(guān)注，或是盲目地讓孩子上各類興趣班而影響了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。
小學(xué)階段，家長朋友責(zé)任的核心詞是—陪伴。父母雙方要明確一人為教育主要責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)孩子日常生活和學(xué)習(xí)生活的安排。雙方目標(biāo)一致，協(xié)調(diào)一致，行動一致，對孩子小學(xué)階段的生活有一個基本的規(guī)劃和安排。需要強調(diào)的是，父母的責(zé)任是陪伴，而不是代替。孩子永遠(yuǎn)是他自己學(xué)習(xí)、生活的主體，是自己所有問題的第一責(zé)任人和最終責(zé)任人。小學(xué)低年級階段（1-3年級），作為責(zé)任人的一方要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幫助和引導(dǎo)孩子解決學(xué)習(xí)、生活中的難題，在陪伴進(jìn)程中始終堅持以孩子為主體，注重習(xí)慣養(yǎng)成，今天的陪伴是為了明天的放飛。高年級階段，將重點轉(zhuǎn)向?qū)λ季S能力的訓(xùn)練，注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為孩子選擇經(jīng)典、優(yōu)秀的作品，此階段的閱讀應(yīng)以文字為主，逐漸脫離圖畫為主的圖書，同時和孩子進(jìn)行廣泛的交流和討論，在閱讀學(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練孩子的表達(dá)和思維。
小學(xué)階段是孩子時間相對充裕的階段，可以為孩子選擇合適的興趣班學(xué)習(xí)。選擇時一定尊重孩子的意見，同時要選擇優(yōu)質(zhì)的機構(gòu)。興趣班不宜多，不宜濫。要保證孩子每周至少有一天可以自己完全自主支配時間。只要參加了，就要堅持，不應(yīng)半途而廢。興趣班的學(xué)習(xí)，家長朋友亦不要功利思想太重，總希望孩子考級、拿名次，讓這些無謂的東西打擊了孩子的學(xué)習(xí)興趣是最得不償失的。
陪著孩子高高興興上學(xué)堂，陪著孩子快快樂樂來成長，愉快的小學(xué)生活將為孩子插上飛翔的翅膀。