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兒童成長關(guān)鍵期
關(guān)鍵期和敏感期這兩個詞大家經(jīng)常會聽到。兩者是一回事兒嗎?
首先我們來聊聊關(guān)鍵期,這個概念始于洛侖茲。他在研究動物行為學(xué)時發(fā)現(xiàn),鵝寶寶在出生時會追隨最先看到的移動物體,并把他看作是自己的媽媽進(jìn)行追隨。這個現(xiàn)象成為“刻板印象”。孵化出來的13-16小時是鵝寶寶形成這種依戀的關(guān)鍵期。
在動物發(fā)展過程的某個時間段,對于某種能力,當(dāng)在生理上具備條件,同時對環(huán)境的刺激也最敏感,如果得到這種刺激,就會產(chǎn)生正常的發(fā)育,如果錯過,就很難彌補(bǔ),這段時期就是關(guān)鍵期。
人類的發(fā)育在一定程度上也體現(xiàn)了關(guān)鍵期。
人類的發(fā)育在一定程度上也體現(xiàn)了關(guān)鍵期。
但是,關(guān)鍵期所說的“要么發(fā)展”,“要么不發(fā)展,很難彌補(bǔ)”,不符合兒童的身心發(fā)展情況。
發(fā)展心理學(xué)提出了一個新概念:敏感期。
在這個時期內(nèi),某些方面可以最優(yōu)發(fā)展的方式發(fā)生,而且這個時期環(huán)境對個體這方面的發(fā)展影響最有效,錯過了這個時期,可能發(fā)展不能達(dá)到最佳,或者環(huán)境對個體的影響不能達(dá)到最有效效果。
就像大家都熟知的“狼孩”現(xiàn)象,正因為錯過了成長發(fā)展中的很多關(guān)鍵期,盡管后來回歸人類社會,很多能力也難以發(fā)展到理想狀態(tài)。
正因為如此,不少家長朋友就很擔(dān)心:孩子的關(guān)鍵期有哪些呢,在關(guān)鍵期內(nèi)家長應(yīng)當(dāng)怎樣做,才會收到事半功倍的效果呢?
首先,我們應(yīng)當(dāng)對敏感期有一個科學(xué)的解讀:錯過了敏感期,可能不能達(dá)到最佳,但不會無法彌補(bǔ)。因此,對于敏感期的發(fā)展不必過分焦慮。重視而不焦慮,不過分放大是家長朋友最好的態(tài)度。其次,敏感期的窗口比我們想象得要大,大家不要以為機(jī)會難得,稍縱即逝。
比如說,孩子的語言發(fā)展敏感期。一般認(rèn)為,6歲以前是孩子語言發(fā)展的敏感期,前三年尤其重要,但是這并不意味著錯過前三年,孩子就永遠(yuǎn)無法學(xué)會說話了。敏感期不能等同于孩子的興趣期。孩子對什么感興趣,并不等同于孩子就進(jìn)入了這方面的敏感期。我們不應(yīng)把敏感期無限放大,吃飯也將敏感期,穿衣也將敏感期,這樣就把敏感期講得太寬泛了。
常見的敏感期有:語言發(fā)展的敏感期:6歲以前 感官敏感期6歲以前 秩序敏感期2到4歲
文化敏感期6到9歲 細(xì)微事物敏感期1、5到4歲
很顯然,在孩子6歲以前,是敏感期非常集中的階段,在這個階段,重視對孩子各方面的關(guān)注和培養(yǎng)無疑是十分必要的。不可否認(rèn)的是,重視敏感期并不意味著陷于敏感期枷鎖中。敏感期的時間跨度并非稍縱即逝,家長朋友要從關(guān)注自家孩子成長發(fā)育特點入手,既重視這個時期孩子關(guān)鍵能力的發(fā)展,又不要過于焦慮,緊跟敏感期的腳步,逼著孩子學(xué)這學(xué)那。適應(yīng)敏感期的節(jié)奏,給予孩子適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?,的確會起到事半功倍的效果。但是,更為重要的是給孩子創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境,和孩子建立良好的親子關(guān)系。這才是實施一切教育的基礎(chǔ)。敏感期盡管有一定的時間界限,但是孩子的發(fā)展是一個連續(xù)的過程。孩子的發(fā)展也有其主觀能動的一面家長朋友不必應(yīng)關(guān)鍵期的存在而將孩子連續(xù)的發(fā)展分割成一個個階段。孩子的全面發(fā)展本來就是一個相輔相成的整體,敏感期的提示是幫助家長朋友認(rèn)識教育的最佳時機(jī),為孩子的發(fā)展提供更好的輔助,而不是交給家長朋友一把利劍,將孩子的連續(xù)、整體的發(fā)展切割成片段。因此,科學(xué)客觀地認(rèn)識關(guān)鍵期,在關(guān)鍵期內(nèi)順勢而為,因勢利導(dǎo)將會對孩子敏感期內(nèi)的能力培養(yǎng)起到事半功倍的作用。當(dāng)然,在敏感期發(fā)展最為集中的6歲之前這個階段,對孩子充分的尊重,建立良好的親子關(guān)系是進(jìn)行教養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
關(guān)鍵期和敏感期這兩個詞大家經(jīng)常會聽到。兩者是一回事兒嗎?
首先我們來聊聊關(guān)鍵期,這個概念始于洛侖茲。他在研究動物行為學(xué)時發(fā)現(xiàn),鵝寶寶在出生時會追隨最先看到的移動物體,并把他看作是自己的媽媽進(jìn)行追隨。這個現(xiàn)象成為“刻板印象”。孵化出來的13-16小時是鵝寶寶形成這種依戀的關(guān)鍵期。
在動物發(fā)展過程的某個時間段,對于某種能力,當(dāng)在生理上具備條件,同時對環(huán)境的刺激也最敏感,如果得到這種刺激,就會產(chǎn)生正常的發(fā)育,如果錯過,就很難彌補(bǔ),這段時期就是關(guān)鍵期。
人類的發(fā)育在一定程度上也體現(xiàn)了關(guān)鍵期。
人類的發(fā)育在一定程度上也體現(xiàn)了關(guān)鍵期。
但是,關(guān)鍵期所說的“要么發(fā)展”,“要么不發(fā)展,很難彌補(bǔ)”,不符合兒童的身心發(fā)展情況。
發(fā)展心理學(xué)提出了一個新概念:敏感期。
在這個時期內(nèi),某些方面可以最優(yōu)發(fā)展的方式發(fā)生,而且這個時期環(huán)境對個體這方面的發(fā)展影響最有效,錯過了這個時期,可能發(fā)展不能達(dá)到最佳,或者環(huán)境對個體的影響不能達(dá)到最有效效果。
就像大家都熟知的“狼孩”現(xiàn)象,正因為錯過了成長發(fā)展中的很多關(guān)鍵期,盡管后來回歸人類社會,很多能力也難以發(fā)展到理想狀態(tài)。
正因為如此,不少家長朋友就很擔(dān)心:孩子的關(guān)鍵期有哪些呢,在關(guān)鍵期內(nèi)家長應(yīng)當(dāng)怎樣做,才會收到事半功倍的效果呢?
首先,我們應(yīng)當(dāng)對敏感期有一個科學(xué)的解讀:錯過了敏感期,可能不能達(dá)到最佳,但不會無法彌補(bǔ)。因此,對于敏感期的發(fā)展不必過分焦慮。重視而不焦慮,不過分放大是家長朋友最好的態(tài)度。其次,敏感期的窗口比我們想象得要大,大家不要以為機(jī)會難得,稍縱即逝。
比如說,孩子的語言發(fā)展敏感期。一般認(rèn)為,6歲以前是孩子語言發(fā)展的敏感期,前三年尤其重要,但是這并不意味著錯過前三年,孩子就永遠(yuǎn)無法學(xué)會說話了。敏感期不能等同于孩子的興趣期。孩子對什么感興趣,并不等同于孩子就進(jìn)入了這方面的敏感期。我們不應(yīng)把敏感期無限放大,吃飯也將敏感期,穿衣也將敏感期,這樣就把敏感期講得太寬泛了。
常見的敏感期有:語言發(fā)展的敏感期:6歲以前 感官敏感期6歲以前 秩序敏感期2到4歲
文化敏感期6到9歲 細(xì)微事物敏感期1、5到4歲
很顯然,在孩子6歲以前,是敏感期非常集中的階段,在這個階段,重視對孩子各方面的關(guān)注和培養(yǎng)無疑是十分必要的。不可否認(rèn)的是,重視敏感期并不意味著陷于敏感期枷鎖中。敏感期的時間跨度并非稍縱即逝,家長朋友要從關(guān)注自家孩子成長發(fā)育特點入手,既重視這個時期孩子關(guān)鍵能力的發(fā)展,又不要過于焦慮,緊跟敏感期的腳步,逼著孩子學(xué)這學(xué)那。適應(yīng)敏感期的節(jié)奏,給予孩子適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?,的確會起到事半功倍的效果。但是,更為重要的是給孩子創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境,和孩子建立良好的親子關(guān)系。這才是實施一切教育的基礎(chǔ)。敏感期盡管有一定的時間界限,但是孩子的發(fā)展是一個連續(xù)的過程。孩子的發(fā)展也有其主觀能動的一面家長朋友不必應(yīng)關(guān)鍵期的存在而將孩子連續(xù)的發(fā)展分割成一個個階段。孩子的全面發(fā)展本來就是一個相輔相成的整體,敏感期的提示是幫助家長朋友認(rèn)識教育的最佳時機(jī),為孩子的發(fā)展提供更好的輔助,而不是交給家長朋友一把利劍,將孩子的連續(xù)、整體的發(fā)展切割成片段。因此,科學(xué)客觀地認(rèn)識關(guān)鍵期,在關(guān)鍵期內(nèi)順勢而為,因勢利導(dǎo)將會對孩子敏感期內(nèi)的能力培養(yǎng)起到事半功倍的作用。當(dāng)然,在敏感期發(fā)展最為集中的6歲之前這個階段,對孩子充分的尊重,建立良好的親子關(guān)系是進(jìn)行教養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。