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助孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆
——迎接高中生活
鴻猷文化高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師 王力青
高中生活短暫而緊張，繁重的學(xué)業(yè)、分科的困擾、高考的現(xiàn)實(shí)壓力、專業(yè)的選擇……接踵而至，如何幫助孩子應(yīng)對(duì)人生的一次次抉擇，無疑是無數(shù)高中生家長必須面對(duì)的課題。
一、 做好初高銜接，為孩子的高中生活做好鋪墊。
中考?jí)m埃落定不久，孩子渡過短暫的假期，就將步入緊張的高中生活。這個(gè)假期，核心任務(wù)是休息。給孩子時(shí)間和空間，讓孩子充分休息，緩解疲憊的身體，放松緊張的心情，和初中的同學(xué)朋友歡聚交流。也可以外出渡假，遠(yuǎn)足旅行。
休息之余，父母可和孩子充分交流，共同對(duì)初中生活做出總結(jié)，引導(dǎo)孩子對(duì)高中生活做出規(guī)劃。了解孩子對(duì)高中生活的理解和認(rèn)識(shí)，。并且可以探討和交流文理的選擇、專業(yè)發(fā)展方向等等。同時(shí)，還可以非常坦誠地和孩子交流關(guān)于婚姻和愛情的話題。記得兒子初三的假期，和兒子聊天，談起他初中的收獲，兒子說：“收獲有三，一是知識(shí)的積累，二是形成了適合自己的各科學(xué)習(xí)方法，三是鍛煉出了當(dāng)著眾人講話的本事?！蔽覍?duì)兒子三年的努力和學(xué)業(yè)的精進(jìn)也大加贊揚(yáng)，很自然地，我們又交流了高中的想法和專業(yè)的發(fā)展。而在婚姻和愛情問題上，他父親和他的交流更深入。我們對(duì)待孩子發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)越自然，孩子也就會(huì)越淡然，會(huì)少了很多焦慮和煩惱。
二、 注重生涯規(guī)劃，確立孩子的發(fā)展方向。
高中階段，孩子將迎來自己法律意義上的成人期，社會(huì)人的意味會(huì)越來越強(qiáng)。這個(gè)階段，討論孩子的目標(biāo)時(shí)，就不能太現(xiàn)實(shí)，而要有前瞻性，要有遠(yuǎn)景規(guī)劃，絕不能把高中生活的目標(biāo)僅僅定義為考取大學(xué)，否則孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)明顯不足。高中階段，孩子學(xué)業(yè)繁重之余，對(duì)未來的思索也常常會(huì)困擾孩子。和孩子共同探討人生的話題，探討職業(yè)發(fā)展，探討專業(yè)方向，會(huì)將孩子的思考引向深入。這種交流的深入將有助于孩子以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)業(yè)，以更負(fù)責(zé)任的精神面對(duì)學(xué)業(yè)。孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到今天的努力是通向未來的鑰匙。
在關(guān)注自身發(fā)展和規(guī)劃的同時(shí)，要引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注國家的發(fā)展，要培養(yǎng)孩子將自身發(fā)展與社會(huì)和國家的發(fā)展相聯(lián)系的意識(shí)。換言之，這個(gè)階段，家長培養(yǎng)社會(huì)人、塑造社會(huì)人的意識(shí)應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)本著為國家和社會(huì)負(fù)責(zé)的精神面對(duì)自己的孩子。此階段家長朋友的立意越高，著眼越遠(yuǎn)，孩子的發(fā)展就越廣越長久。
孩子未來發(fā)展方向的確立應(yīng)以尊重孩子發(fā)展意愿為前提。當(dāng)今社會(huì)為個(gè)人發(fā)展提供了廣闊的空間和豐富的可能性，家長朋友不應(yīng)以工資收益、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)和功利的指標(biāo)作為考慮問題的出發(fā)點(diǎn)，而要以孩子的志愿和意向?yàn)橹匾罁?jù)，并盡可能地給孩子必要的幫助和指導(dǎo)，協(xié)助孩子更好地做出規(guī)劃。
三、 加強(qiáng)溝通理解，為孩子的夢(mèng)想之旅保駕護(hù)航。
初上高一，不少孩子會(huì)出現(xiàn)狀況，尤其是一些初中階段成績(jī)不錯(cuò)的孩子會(huì)出現(xiàn)莫名其妙的大幅下滑，早戀現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。一些高一家長陷入焦慮之中。
面對(duì)高一這個(gè)問題高發(fā)期，一方面，家長朋友要做好預(yù)防，防患于未然，假期提前做工作，學(xué)期中密切關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟進(jìn)。另一方面，一定要加強(qiáng)溝通和理解，但是溝通要以孩子為主體，孩子沒有溝通意愿不要強(qiáng)求。尊重和理解孩子是良好溝通的基礎(chǔ)。家長要有足夠的耐心，等待解決問題的契機(jī)。同時(shí)亦要有足夠的智慧，在問題來臨之際可以從容面對(duì)。
高三孩子會(huì)面臨高考的現(xiàn)實(shí)壓力，父母中要有一方要盡可能多抽一些時(shí)間在孩子身上，在孩子每一個(gè)重要階段應(yīng)孩子的要求，給予孩子必要的和及時(shí)的幫助，要關(guān)切孩子的身體，保證孩子有充足的精力應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)。當(dāng)孩子面臨困擾時(shí)，要和孩子一起想尋找切實(shí)可行的辦法，盡量減輕孩子的焦慮。讓孩子心情愉悅，輕松學(xué)習(xí)可以大幅提高學(xué)習(xí)效率。盡可能保證孩子充足睡眠依然非常重要。充足的休息對(duì)孩子學(xué)習(xí)有事半功倍的作用。為孩子篩選必要的閱讀資料也是不容忽視的功課。高三學(xué)業(yè)繁重，但依然應(yīng)當(dāng)保持孩子和社會(huì)的必要聯(lián)系，不要讓高三的孩子成為隔絕社會(huì)的人。
高中階段是孩子實(shí)現(xiàn)人生理想的啟航階段，是孩子的夢(mèng)想五彩繽紛之際，孩子是航行的船長，我們是航船的大副，為孩子保駕護(hù)航是我們義不容辭的責(zé)任。我們要勇于并善于做孩子的護(hù)航人，助孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。